TY - JOUR ID - 836 TI - بررسی تأثیر آموزش مهارت‎های زندگی بر بالابردن خودکارآمدی زنان سرپرست خانوار شهرداری شهر تهران در سال90-89 JO - پژوهش‌نامه زنان JA - WS LA - fa SN - 2383-0743 AU - جعفری شیرازی, فائزه AD - ‌دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن Y1 - 2012 PY - 2012 VL - 3 IS - 6 SP - 47 EP - 70 KW - مهارت‌های زندگی (Life Skills) KW - ‌خودکارآمدی عمومی (Self-efficacy) DO - N2 - این روزها، ‌موضوع فشار روانی ناشی از کار و زندگی در میان عامۀ مردم، ‌متخصصان ﺁموزشی، ‌متخصصان بهداشت روانی و سایر کسانی که مسئولیت بهزیستی مردم را بر‌عهده‌دارند، ‌بسیار مهم بوده و در رأس امور قرار دارد. یکی از جنبه‌های مهم سلامتی، ‌سلامت روانی افراد است. می‌توان گفت باورهای خودکارآمدی اساس و پایۀ سلامت روانی است و احساس شایستگی، ‌کفایت و قابلیت کنارآمدن با زندگی را تقویت می‌کند. تصورات و ادراک فرد از توانایی‌های خود را خودکارآمدی گویند و این باورهای افراد نسبت به توانایی‌هایشان، ‌بر تلاش و پشتکار آنها اثر می‌گذارد (مهدی قراچه‌داغی، ‌1373: 34). این پژوهش به منظور بررسی تأثیر آموزش‌های مهارت‌های زندگی بر بالا بردن خودکارآمدی عمومی زنان سرپرستِ خانوارِ شهرداری شهر تهران در سال 90-89 صورت گرفته است. گروه نمونه در این پژوهش، ‌شامل 220 نفر از زنان سرپرست خانوار تحت پوشش شهرداری شهر تهران است. روش پژوهش حاضر از نوع شبه‌آزمایشی طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل (Pretest–Posttest Randomized Group Design) است و بر مدل تحلیل اکتشافی، ‌کوواریانس مبتنی است و ابزار مورد استفادۀ این طرح پژوهش «پرسش‌نامۀ خودکارآمدی عمومی شوارتزر» بوده است (دلاور، ‌1383: 83). یافته‌ها نشان می‌دهد که بین آموزش مهارت‌های زندگی بر بالا بردن خودکارآمدی زنان سرپرست خانوار شهرداری شهر تهران رابطۀ معنی‌داری وجود دارد و می‌توان گفت با آموزش مهارت‌های زندگی می‌توان خودکارآمدی زنان سرپرست خانوار شهرداری شهر تهران را بالا برد. UR - https://womenstudy.ihcs.ac.ir/article_836.html L1 - https://womenstudy.ihcs.ac.ir/article_836_e9bc79175920ba1edc02dc1f46676784.pdf ER -