پژوهش‌نامه زنان

پژوهش‌نامه زنان

تحلیل جنسیتی بیم‌ ها و امیدهای دانشجویان در بستر شبکه‌ های اجتماعی

نوع مقاله : علمی-پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت رسانه، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 استاد مدیریت و ارتباطات، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
3 دانشیار گروه علوم ارتباطات و دانش‌شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
4 استاد گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی و اقتصاد بهداشت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی و نظریه زمینه‌ای، درصدد واکاوی و تحلیل کیفی تفاوت‌های جنسیتیِ بیم‌ها و امیدهای دانشجویان در بستر شبکه‌های اجتماعی است. داده‌ها از طریق مصاحبه عمیق با 14 دانشجوی دختر و 15 دانشجوی پسر در دانشگاه‌های شهر تهران جمع‌آوری و طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که پیامدهای تعاملات و استراتژی‌های دانشجویان در مواجهه با شرایط محیطی، دو جنبه دارد: استفاده آگاهانه از شبکه‌های اجتماعی و تمرکز بر اهداف فردی، باعث تقویت امید، تاب‌آوری و رشد فردی می‌شود؛ اما مواجهه با محتوای منفی و بازنمایی اغراق‌شده زندگی دیگران، در کنار تجربیاتی مانند احساس تبعیض و نابرابری در توزیع فرصت‌ها به افزایش اضطراب و کاهش امید اجتماعی می‌انجامد. مقوله هسته مطالعه حاضر «پویایی امید اجتماعی دانشجویان در تعامل با شبکه‌های اجتماعی» است که با درنظرگرفتن تفاوت‌های جنسیتی، مقولات اصلی و فرعی را به یکدیگر پیوند می‌دهد. برای تقویت امید اجتماعی، راهکارهایی جنسیت‌محور پیشنهاد شده است: سیاست‌های حمایتی متناسب با نیازهای جنسیتی، آموزش سواد رسانه‌ای، حمایت از تولید محتوای مناسب، برنامه‌های معنویت‌محور، و تقویت مهارت‌های مقابله‌ای. این رویکردهای جنسیت‌محور می‌تواند به شکل‌گیری نسلی امیدوار، توانمند و مقاوم در برابر چالش‌های اجتماعی کمک کند.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Gender Analysis of Fears and Hopes of Students in the Context of Social Media

نویسندگان English

Fataneh Bidar Aghjehkandi 1
Aliakbar Farhangi 2
Afsaneh Mozaffari 3
seyed jamaledin Tabibi 4
1 Ph.D. Candidate of Media Management, Faculty of Management and Economics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2 Professor of management and Communication Sciences, Faculty of Management, Tehran University,Tehran,Iran
3 Associate Professor of Communication Sciences and Epistemology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
4 Professor of Department of Health Services Management and Health Economics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
چکیده English

This research uses grounded theory to explore and analyze gender differences in students'''' fears and hopes within social media contexts. Data was collected through in-depth interviews with 14 female and 15 male students from universities in Tehran, and analyzed using three stages of coding: open, axial, and selective. Findings revealed that the outcomes of students'''' interactions and strategies in response to environmental conditions have two aspects: conscious use of social media and focus on personal goals strengthen hope, resilience, and personal growth; however, exposure to negative content and exaggerated representations of others'''' lives, alongside experiences such as discrimination and inequality in opportunity distribution, lead to increased anxiety and decreased social hope. The core category of this study is "The Dynamics of Students'''' Social Hope in Interaction with Social Media," which connects the main and subcategories while considering gender differences. To strengthen social hope, gender-oriented strategies are recommended: supportive policies tailored to gender needs, gender-oriented media literacy education, support for content production aligned with concerns of young women and men, diverse spirituality-oriented programs, and strengthening different coping skills for female and male students. These can contribute to the formation of a hopeful, empowered, and resilient generation.

کلیدواژه‌ها English

Social hope
fears
social media
hope-generating media
students
افراسیابی، حسین، خوبیاری، فهیمه، قدرتی، شفیعه و سعید دشتی زاد (1395). عوامل اجتماعی مرتبط با امید جوانان به آینده (مطالعه دانشجویان دانشگاه‌های شهر یزد)، مطالعات راهبردی ورزش و جوانان، 15 (31)، 88-75.
پارسامهر، مهربان و حسین امامعلی‌زاده (1401). وضعیت و روند امید در جامعۀ ایران براساس داده‌های پیمایش‌های ملی، مجله جامعه شناسی ایران، 23 (3)، 28-3. doi: 10.22034/jsi.2023.560321.1613
صفری شالی، رضا و طوافی، پویا (1397). بررسی میزان امید به آینده و عوامل مؤثر بر آن در بین شهروندان تهرانی، برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی، 9 (35)، 157-117. doi: 10.22054/qjsd.2018.9312
طاهری‌دمنه، محسن و معصومه کاظمی (1399). خوانشی آینده‌پژوهانه از پروبلماتیک امید اجتماعی در ایران، پژوهش‌های راهبردی مسائل اجتماعی، 9 (3)، 80-49، doi: 10.22108/srspi.2020.123439.1559
گلدمن، آلوین. 1395. معرفت شناسی اجتماعی، ترجمه مهدی رعنانی، چاپ اول، ققنوس، تهران
مردانی‌فر، فهیمه، ظهیری‌نیا، مصطفی و یاسر رستگار (1398). سرمایۀ اجتماعی و امید به آینده در میان دانشجویان (مطالعۀ دانشگاه‌های شهر بندرعباس)، مجله مدیریت سرمایه اجتماعی 6 (1)، 104-85. doi: 10.22059/jscm.2019.256221.1587
مشایخی، محمد، جعفری‌نیا، غلامرضا و حبیب پاسالارزاده (1401). بررسی رابطه اعتماد به کیفیت حکمرانی و امید اجتماعی در بین جوانان شهر بوشهر، ماهنامه جامعه شناسی سیاسی ایران، 5 (12)، 2294-2273، doi: 10.30510/psi.2022.301627.2202
Abdollahi, A. (2023). Feeling of Insecurity and Hope in the Future: Case Study of Tehran. Middle East Critique, 32(4), 549-557.
Bandura, A. (2008). Self-efficacy: The exercise of control. Freeman.
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117(3), 497–529. https://doi.org/10.1037/0033-2909.117.3.497
Berryman, C., Ferguson, C. J., & Negy, C. (2018). Social media use and mental health among young adults. Psychiatric Quarterly, 89(2), 307–314. https://doi.org/10.1007/s11126-017-9535-6
Boyd, D. M. (2014). It’s complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.
Bryant, A., & Charmaz, K. (Eds.). (2007). The SAGE handbook of grounded theory. SAGE Publications.
Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory. SAGE Publications.
Corbin, J., & Strauss, A. (2015). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (4th ed.). SAGE Publications.
Dupont-Reyes, M. (2024). Social media and mental health in adolescents. National Institutes of Mental Health Funded Research.
Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2011). Connection strategies: Social capital implications of Facebook-enabled communication practices. New Media & Society, 13(6), 873–892. https://doi.org/10.1177/1461444810385389
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Aldine.
Haferkamp, N., & Krämer, N. C. (2011). Social comparison 2.0: Examining the effects of online profiles on social-comparison activity. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(7–8), 373–380. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0120
Kushwaha, A. K., Kar, A. K., Roy, S. K., & Ilavarasan, P. V. (2022). Capricious opinions: A study of polarization of social media groups. Government Information Quarterly39(3), 101709.
Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311. https://doi.org/10.3390/ijerph14030311
McGinnis, P. J. (2020). Fear of missing out: Practical decision-making in a world of overwhelming choice. Sourcebooks, Inc.
McQuail, D. (1987). Mass communication theory: An introduction. Sage Publications, Inc.
Primack, B. A., Shensa, A., Sidani, J. E., Whaite, E. O., Lin, L. Y., Rosen, D., & Miller, E. (2017). Social media use and perceived social isolation among young adults in the U.S. American Journal of Preventive Medicine, 53(1), 1–8. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2017.01.010
Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841–1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster.
Scheufele, D. A., & Tewksbury, D. (2007). Framing, agenda-setting, and priming: The evolution of three media effects models. Journal of Communication, 57(1), 9–20. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2006.00326.x
Schneider, S. L. (2011). The science of hope: An insight into the biology, psychology, and philosophy of hope. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-1553-9
Shannon, H., Bush, K., Villeneuve, P. J., Hellemans, K. G., & Guimond, S. (2022). Problematic social media use in adolescents and young adults: Systematic review and meta-analysis. JMIR Mental Health, 9(4), e33450. https://doi.org/10.2196/33450
Steinfield, C., Ellison, N. B., & Lampe, C. (2008). Social capital, self-esteem, and use of online social network sites: A longitudinal analysis. Journal of Applied Developmental Psychology, 29(6), 434–445. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2008.07.002
Topino, E., Gori, A., Jimeno, M. V., Ortega, B., & Cacioppo, M. (2023). The relationship between social media addiction, fear of missing out, and family functioning: A structural equation mediation model. BMC Psychology, 11(1), 12. https://doi.org/10.1186/s40359-023-01409-7
Valenzuela, S., Park, N., & Kee, K. F. (2009). Is there social capital in a social network site? Facebook use and college students' life satisfaction, trust, and participation. Journal of Computer-Mediated Communication, 14(4), 875–901. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2009.01474.x
Vogel, E. A., Rose, J. P., Roberts, L. R., & Eckles, K. (2014). Social comparison, social media, and self-esteem. Psychology of Popular Media Culture, 3(4), 206–222. https://doi.org/10.1037/ppm0000047
Xenos, M. A., Vromen, A., & Loader, B. D. (2014). The great equalizer? Patterns of social media use and youth political engagement in three advanced democracies. In The networked young citizen (pp. 17-38). Routledge.
Yardi, S., & Boyd, D. (2010). Dynamic debates: An analysis of group polarization over time on twitter. Bulletin of science, technology & society30(5), 316-327.
Zhao, S., Grasmuck, S., & Martin, J. (2008). Identity construction on Facebook: Digital empowerment in anchored relationships. Computers in human behavior24(5), 1816-1836.

  • تاریخ دریافت 26 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 14 شهریور 1404
  • تاریخ پذیرش 04 مهر 1404